智力障礙學校在設置勞動課程，和對孩子進行一系列的勞動技能訓練方面有其系統(tǒng)的計劃。為了使孩子有效地掌握勞動技能將來能適應社會生活的需要，家長應積極地配合與協(xié)助學校，關心與幫助孩子進行勞動技能訓練。家庭是孩子生活的基地，許多日常家務勞動正是孩子進行勞動技能訓練的基礎內(nèi)容，所以家庭對智力障礙孩子勞動技能的培養(yǎng)關系重大。家長如何來幫助孩子掌握勞動技能呢？昆山市愛佳康復醫(yī)療服務有限公司認為應從下列幾方面著手。

現(xiàn)在經(jīng)常有家長吐槽說孩子經(jīng)常注意力不集中，上課的時候經(jīng)常走神，很多小動作，無法集中注意力，孩子的成績總是上不去，家長對此很著急，不知道如何干預孩子，有些家長甚至覺得孩子還小，不用管，等孩子長大之后就好了，其實這是因為孩子有一定程度的注意力缺陷導致學習障礙。

注意力障礙是什么？

注意力障礙是指一種影響個體注意力機能的神經(jīng)發(fā)展障礙，包括注意力缺陷/多動障礙（Attention Deficit/Hyperactivity Disorder，ADHD）和注意力缺陷障礙（Attention Deficit Disorder，ADD）兩種類型。注意力障礙的主要癥狀包括注意力不集中、多動、沖動、健忘、拖延等，這些癥狀會對個體的學習、社交、家庭生活以及工作能力造成負面影響。注意力障礙一般是兒童時期開始出現(xiàn)，但也有成年人被診斷為注意力障礙的情況。

兒童為什么會出現(xiàn)注意力障礙？

注意力障礙在兒童中相當常見，但其具體原因尚不清楚。目前普遍認為，注意力障礙可能是由多種因素共同作用引起的。這些因素包括：

遺傳因素：注意力障礙可能與遺傳因素有關，因為家庭中有注意力障礙的成員更容易出現(xiàn)這種情況。

神經(jīng)發(fā)育因素：注意力障礙可能與兒童大腦的發(fā)育有關。研究表明，兒童大腦中的一些區(qū)域可能比同齡兒童更小或更不活躍，這可能導致他們的注意力控制受到影響。

環(huán)境因素：一些環(huán)境因素，例如母親在懷孕期間吸煙或飲酒，早產(chǎn)，產(chǎn)后并發(fā)癥等，可能會增加兒童出現(xiàn)注意力障礙的風險。

社會文化因素：一些文化背景或社會環(huán)境的差異可能會導致兒童出現(xiàn)注意力障礙的風險增加。例如，在一些文化中，要求兒童集中注意力和控制行為可能比其他文化更普遍。

總之，注意力障礙是一種多因素作用的疾病，具體原因尚不完全清楚。

注意力障礙有什么表現(xiàn)？應該如何治療？

注意力不集中：孩子難以專注于一項任務或活動，往往容易分心，不能長時間持續(xù)注意力。

運動過動：孩子身體不停地動，坐不住、躺不下，常常在錯誤的時間和場合表現(xiàn)出過度的活躍和不安。

沖動行為：孩子常常不能控制自己的行為，做出沖動的事情，缺乏計劃性。

細節(jié)錯誤：孩子常常疏忽小細節(jié)，容易出錯，例如在做作業(yè)時忽略了關鍵信息。

記憶困難：孩子難以記住細節(jié)和注意事項。

時間觀念混亂：孩子難以估計時間，不知道完成任務需要多長時間，也不知道應該用多長時間來完成任務

交往困難：孩子在與他人交往時，可能缺乏耐心、容易生氣，與人溝通不暢，難以與他人建立有效的社交關系。

需要注意的是，這些表現(xiàn)并不一定都是注意力障礙，可能是其他問題或疾病引起的，因此如果懷疑孩子存在注意力障礙，應該及時咨詢專業(yè)醫(yī)生或心理醫(yī)生進行評估。

如何評估診斷注意力障礙？

注意力障礙的診斷通常需要專業(yè)醫(yī)生進行評估和診斷。醫(yī)生會采取多種方法來確定是否存在注意力障礙，包括：

癥狀評估：醫(yī)生會詢問患者和家長有關注意力、注意力持續(xù)時間和其他癥狀的詳細信息，并進行身體檢查和神經(jīng)系統(tǒng)測試，以確定其他病因是否存在。

行為評估：醫(yī)生可能會要求患者進行一些行為和認知測試，以確定他們的認知和行為水平。

心理評估：醫(yī)生會對患者進行一些心理測試，以確定他們的智力水平、社交技能和行為模式。

家庭和學校評估：醫(yī)生可能會要求家長和老師填寫問卷，以提供有關孩子在家庭和學校環(huán)境中的注意力和行為問題的更多信息。

通過綜合評估，醫(yī)生可以確定是否存在注意力障礙，以及該病的類型和程度。

如何干預治療注意力障礙？

注意力障礙的治療通常是一個綜合性的過程，包括藥物治療、心理治療、教育干預等方面。具體的治療方法需要根據(jù)個體情況制定，下面列出一些常見的治療方法：

1.藥物治療：常用的藥物包括甲基苯丙胺（俗稱Ritalin）、阿莫西林、氟西汀等。這些藥物可以幫助增加神經(jīng)遞質(zhì)的濃度，改善注意力和行為問題。

2.行為治療：行為治療包括認知行為治療、親子治療、社交技能訓練等。通過這些治療方法可以幫助孩子更好地掌握自我控制和自我調(diào)節(jié)的技能，以提高其自我管理和社交能力。

3.教育干預：教育干預包括家庭教育、學校教育等。家長和老師可以通過培養(yǎng)孩子的自律性、提高孩子的認知技能、建立積極的行為和情感反饋等方法幫助孩子克服注意力障礙。

需要注意的是，治療注意力障礙的方法應該針對每個孩子的具體情況進行制定，治療應該是一個漸進的過程，而不是一步到位的。此外，治療過程中需要家長、老師和醫(yī)生等多方面的合作和支持。

總結：

當家長發(fā)現(xiàn)孩子在注意力方面出現(xiàn)一些異常情況，家長一定要重視起來，及時帶孩子就醫(yī)，不要覺得孩子長大之后就會變好，而延誤了孩子的治療。一定要明晰孩子注意力障礙的原因，對癥下藥，培養(yǎng)孩子注意力能力，幫助孩子跨越注意力障礙，助力孩子健康成長。